In diesem Seminar erarbeiten Sie sich ein fundiertes Kriterienraster und lernen, Ihre didaktisch-methodischen Entscheidungen zu begründen: Sie gehen der Frage nach der Sinnstiftung zwischen Lernendem und Lerngegenstand auf den Grund und befassen sich mit der didaktischen Analyse des Lerngegenstandes: Warum ist dieser oder jener Lerngegenstand es überhaupt wert, den Schüler*innen nahe gebracht zu werden? Welche Potenziale weist dieser Lerngegenstand auf? Zudem durchdenken Sie didaktische Szenarien, wie die Erkundung oder Lernwerkstatt, im Gegensatz zu bestimmten Prinzipien, wie Exemplarisches Lernen oder Handlungsorientierung.